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《广东教育》(综合)

《广东教育》(综合)2020年第6期

《广东教育》(综合)2020年第6期目录

  A 统筹策划 黄日暖

  导读 1

  要闻

  速览 4

  数说 4

  资讯 5

  重点

  小中见大:广东第二师范学院学前教育专业发展纪实 黄日暖 6

  报道

  致敬逆行先锋,向红领巾传递信仰的力量 魏文琦 黄博彦 11

  访谈

  让研究成就教育实践的低成本高效能——广东省教育教学成果一等奖获得者陈小平访谈录 黄日暖 14

  策划

  线上研训行思录

  策划语 本刊编辑部 16

  线上研训之声 黄日暖 17

  线上研训:助力重塑教育新生态 彭建平 23

  从广度、深度、效度看“指尖上的研训” 陈洪义 24

  疫情防控期间的教研新样态 黄楚玲 25

  线上研训理应成为助力教育发展的重要手段 黄日暖 26

  B 统筹策划 魏文琦

  专题

  区域阅读推进策略

  区域阅读推进分析及发展策略 熊丽丽 27

  小学语文阅读素养评价模型构建 黄韶斌 29

  国内外阅读教学流派分析及其对区域阅读推进的启示 孙龙 30

  核心素养视域下大单元阅读的整合策略 蔡捷 32

  研究

  以课例研究促进教师专业发展——基于行动研究方法 曾岱仪 34

  新时代超常儿童教育初探 苏爱美 36

  实践

  记人叙事类课文读写结合策略 辜娟 38

  “爱种子”模式下“习作单元”精读课文教学的探索 黄丽娜 39

  小学语文“快乐作文”教学策略探析 赖志平 41

  给学生创建学会学习的平台 谷艳辉 42

  基于“阅读日志”的高中英语阅读探究——以《简·爱》课外阅读课为例 麦钢 44

  小学英语故事教学有效性策略 黄伟勤 46

  广东高考英语听说考试备考工作探索——以中山市小榄中学为例 白昕雨 47

  初中“欢乐课堂五部曲”高效教学模式的思考 杨伟东 48

  高中政治“议题式教学”实践研究 陈世柱 50

  活用史料,“趣”上历史课 陈水英 51

  小学体育教学有效性研究 徐毅均 53

  校园足球“3+1”全员育人模式探索 李西鹏 54

  创新“疑展评”教学,培育思维型课堂 梁世安 55

  乐陶陶艺 薪火相传——陶艺特色课程实施的创新与实践 唐本良 林莉莉 56

  论大课间活动对智障学生社交潜能的激发与促进 邓达莉 58

  C 统筹策划 罗峰

  管理

  创新型校园文化景观建设与隐性课程探索 黄健聪 59

  蔡李佛武术文化特色教育建设的策略 林亦斌 61

  幼儿园“趣”文化建设策略 肖燕霞 62

  教学管理经验的创新:“G20”课堂教学模式的构建 廖志坚 64

  班队

  战“疫”,少先队在行动

  齐心共抗疫,坚信爱会赢 徐敏茹 66

  云端中队故事盒,致敬最美逆行者 詹洁 68

  开展红领巾“云”行动 争做抗疫小践行者 胡悦 69

  战“疫”中的生日会 罗佩 70

  品牌

  核心理念破局基层治理“积极教育”样例——深圳市龙华区教育发展理念创意探读 黄积才 72

  四位一体,构建生命化德育体系——深圳市南山实验教育集团鼎太小学生命化德育探幽 陈一芹 75

  交流

  改革引领未来 魏铭 78

  锐评

  教育人工智能的尺度为何 陈志华 80

  线上教育之思 曾文辉 81

  随笔

  为了铭记而记录 侯杰纯 82

  少年情怀玲珑心 温水义 83

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