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新时代背景下高校新型师生关系的构建

新时代背景下,通过对高校新型师生关系的内涵、特征进行研究,我们发现存在师生关系认知工具理性明显、师生角色和关系被重构、师生对关系投入不足等困境。

“创新”树人:法学专业卓越创新班实践探索

牢记习近平总书记号召的教育使命,“落实立德树人根本任务,发展素质教育”。大学之“大”,在于培养习近平总书记寄予厚望的“大先生”,根本要求就是立德树人。

有梦为马,随处可栖

仲秋已过,情绪时常被羁绊,思路却无限延伸,从山东到广东,从羊城到鹅城,从鹅城到莞城,生活则是从北到南,从东到西,这样想时,人生有了一些漂泊的味道。

“创新”树人:法学专业卓越创新班实践探索

牢记习近平总书记号召的教育使命,“落实立德树人根本任务,发展素质教育”。大学之“大”,在于培养习近平总书记寄予厚望的“大先生”,根本要求就是立德树人。

新时代背景下高校新型师生关系的构建

新时代背景下,通过对高校新型师生关系的内涵、特征进行研究,我们发现存在师生关系认知工具理性明显、师生角色和关系被重构、师生对关系投入不足等困境。

鞠躬尽瘁育桃李,爱与责任铸师魂

“学生身心健康,这最让我感到欣慰了。”这是她从教以来一直坚守的信条,虽不是气势恢宏的豪言壮语,却表达了她对学生无微不至的关怀。

因循规律办学 动静相宜育人 ——东莞市常平镇中心小学律动教育品牌探幽

因循规律办学 动静相宜育人 ——东莞市常平镇中心小学律动教育品牌探幽

 一间有着办学积淀与历史底蕴的学校,往往能印证出这一方水土上人们最为质朴的教育理想与人文情怀。

一所百年老校的课程改革新突破 ——深圳市龙华区观澜中心小学“三成”课程体系探幽

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观澜中心小学位于深圳市龙华区观澜街道,其前身培英学校由爱国华侨何恩明等人于1917年创办,是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。

随心潜入“阅”,育人细无声 ——我与阅读育人的二十个春秋

悠悠二十载,弹指一挥间。执教生涯中最珍贵的年华,我与阅读紧密相连,对阅读一往情深。沿着时光的隧道回望,只听宿舍那扇铁门尖尖细细、缓缓悠悠的“吱嘎——”一声,记忆中 …

一棵开花的树 ——走近“最美教师”汤铭

仲秋时节,阳光恣意地洒在松山湖第一小学的土地上。

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