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精选文章

以督导为基,铺文化育人之路

学校的服务对象是人,学校的管理,都围绕着“人管”和“管人”来进行。无论是教师还是学生,都是学校的主体,在发展制度建设的同时,人文建设必须先行。学生是受教育的主体, …

一张卡片搭起家校合作之桥

我们都知道家校合力才能让教育工作事半功倍,想要教育工作效益最大化首先需要在家长和学校之间构建起良好的沟通渠道,让学校和家长齐心协力把孩子教育好。

农村学校艺术特色项目建设的思考与实践

对于学校艺术特色发展,板芙教育人经过多方努力,走出了一条特色之路。

浅谈小学德育存在的问题与解决策略

育人为本,德育为先。小学是基础教育的重要组成部分,在当今价值多元化的社会,如何加强德育更是一个不容忽视的课题。

新时期少年宫美育工作“四部曲”——以东莞市青少年活动中心为例

“美育”一词于1795年为席勒所创造,席勒在《美育书简》中指出人的感性,包括意志、欲望和情感等是一种现实中的能动力量,它能使人发挥出性格潜能,作为最有效的原动力成就人 …

文化浸润:小学书香校园建设策略

苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读再阅读。”

以爱育华,让每个孩子绽放光彩高中生涯发展指导的校本研究 ——以广州市番禺区象贤中学为例

  一、环境基础  (一)国家赋予践行立德树人的时代使命  国无德不兴,人无德不立。培养什么人,怎样培养人,是教育的根本问题和永恒 …

以“孔子学堂”为载体的 低年级礼仪校本课程的开发与实施

立德树人是国家近年来多次强调的教育根本任务。我们应该抓住这个重点时期,借助“孔子学堂”为载体,以中华优秀的礼仪文化作为小学生德育资源,设计一系列的文明礼仪教育活动 …

校园因书香而美丽师生因书香而幸福 ——以水荫路小学为例

追求一种幸福完整的教育生活,是新教育的核心理念。新教育认为教育是幸福的,教育是为了点化生命,荡涤思想,丰富人生,使学生精神生活充实起来,生命丰盈起来,人生价值光彩 …

海洋精神如何推进幼儿园文化建设

海洋精神的本质是兼容。“海纳百川,有容乃大。”兼容体现在积极主动动态的包容性与多元化,细大不捐,包罗万象,涵盖古今。

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