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《高教探索》

《高教探索》2020年第6期

《高教探索》2020年第6期目录

  教育管理

  5 家庭阶层差异与高等教育地位获得——一种历史视角的解读 丛玉飞 任春红

  10 新世纪以来我国教育收益率变化及其原因探析——基于2003年至2015年中国综合社会调查数据高法文 高兴民

  18 “预聘—长聘”制度会提升中国大学科研生产力吗?——基于多期双重差分法的政策评估 尹木子

  28 基于扎根理论的颠覆性创新驱动因素研究——以慕课对高等教育的影响为例 张玉磊 刘贻新 戴海闻 张光宇

  36 公立高等学校“准聘—长聘”制度的合法性研究蔡金花 邱小艳

  学位与研究生教育

  40 专业学位硕士研究生如何评价导师?——基于全国毕业研究生的抽样调查数据 王亮 郭丛斌

  比较教育

  48 美国公立本科院校的困境与应对——以缅因州和宾夕法尼亚州为例 吴敏

  53 巴西高等教育学习成果评估:实践特色与挑战镜鉴 王永林

  60 新世纪以来的法国高等教育问责制研究李默妍 刘淑华

  69 新一轮日本国立大学合并的动因、特征和启示 杨睿

  74 快捷学士学位:英国大学本科教育的探索 许明 黄孔雀

  课程与教学

  81 我国师范教育课程价值取向的审思及重构 胡晓珊

  86 实践教学视角下法律案例教学思路的重塑 李 丹

  教育史研究

  91 文化自信与章太炎的教育思想 贺国强 魏中林

  98 取其形,舍其神:近代大学评议会制度的外部起源、内在理路及其评价 郭强 胡金平

  教师与学生

  105 应用型转型高校教师转型认知与变革反应的实证研究 曹晓丽 刘冬 杨卓

  112 共教、共学、共创:人工智能时代高校教师角色的嬗变与坚守 陈鹏

  120 从规训权力到生存美学:教师专业发展的一种哲学审视 李震

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